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专升本没考上,想有个本科文凭,是选择自考本科好还是高考本科?

发布时间:2023-12-26

专升本没考上,想有个本科文凭,是选择自考本科好还是高考本科?

本人曾经在教育局成教办工作过一段时间,对于专科学历晋升本科学历的途径较为清楚。一般最常见的国家承认学历的专升本方式有两种:自考和高考的专升本一、自考自考是通过自学的形式完成某一专业所要求所有科目并通过考试,所考科目分必修和选修两种,一般11--15科左右,每年有2次考试机会,考试成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发书,国家承认学历,学信网可查。二、高考专升本选择高考专升本的同学要先登录各省市区教育考试院网站报名,选择所报考志愿学校和专业并完成网上交费。随后按规定时间去指定地点进行确认,然后等待10月中旬参加全国统一考试。考试内容一般比较简单,考试合格后即被录取。三、二者的不同点1、学习方式和拿证时间不同自学考试在本地教育局成考办持专科报名相关专业后,即可按考试流程自由选择学习的科目,并在指定时间参加如果统一的自学考试,每次考试的科目数目不限,可报1--4科不等,直到所有科目全部考试合格,既可以提交申请本科书,得到学士学位的标准的,还可以申请学士学位证书。因为自学考试,没有学校老师帮你划重点,所以必须通过自己的不懈努力,真正把知识学会融会贯通,才可以通过考试。快的一年半到两年就可以考试全部合格拿到,慢的6——8年才全部通过考试。高考专升本有三种形式,分别是全脱产(全日制),半脱产(业务),函授(自学)。各人根据自己的实际情况选择学习方式即可。所考科目根据所报学校和所选专业的不同而不同,一般考试内容在学习过程中学校已经划定重点,所以只要把学校划定的重点记住就比较容易通过。比自学考试要容易的多,一般专业两年半就可以你得本科书了。2、所颁发书不同自学考试书有“高等教育自学考试”字样,加盖主考学校和高等教育自学考试委员会的公章,如下图所示:高考所发本科书有“高等教育”字样,并加盖毕业学校的公章,如下图所示:3、所需费用不同自考本科只需缴纳报名费、考试费即可,教材可自行购买。函授还要根据所选择学习方式的不同交一定数量的学费。四、二者的相同点二者所取得的本科学历,都被国家承认、学信网可查。国家规定无论是自考还是高考所取得的学历,在工作单位享受和全日制本科学历的同等工资待遇,和职称晋升机会。但实际上,自考和高考所取得的本科学历在找工作时并不被很多单位所承认,根本没有进入某些单位的机会。即使是,考试通过率非常低,非常难的自学考试,所取得的本科学历虽然比高考的学历要硬得多,但走上社会当然和全日制毕业的本科生无法比,也同样被招收单位拒之门外。五、二者真正的优势。专升本真正的优势在于更进一步的学习中,比如考研、考证、考公务员等。1、考研自学本科和,高考专升本的本科可直接报考全国统招研究生,特别是自学考试,专科学校的学生在校学习专科课程的时候,就已经可以报考本科的自学考试,争取毕业之前拿到自学考试的本科,那么你就可以直接跳过学校的“专升本”,直接报考研究生了。而专科学历,则需毕业2到5年后,以同等学力报名考研,但很多学校不愿接收专科生,会设很多限制,比如:会加试专业考核,会对论文和英语水平上提高要求。2、考证有一些含金量比较高的证书,明确规定报名条件,必须本科以上学历。比如律师,法官,检察官,公证员等司法考试。3、考公务员目前考公务员仍然是热门,但很多地区的公务员,考试明确规定必须本科以上学历。4、出国留学在出国留学的资格要求上,专升本的学历和全日制本科学历同等待遇。综上所述,虽然自学和高考的本科学历在社会上并不被承认,但如果有真才实学并有志于学,那么完全可以通过考研、考证或出国等得到完美提升。我有一个高中同学就是我考的时候考的是专科学校,然后自学本科后成功考研,高中毕业后,他又用了十年的时间,致力于学习,但他研究生毕业以后,成功应聘于外资企业,直接做到中层技术部经理,可以说十年学习的费用和耽误的青春,一年的工资全部找回来了。所以我说社会永远不会辜负一个真正努力的人,你还没有成功,是因为你不够努力或者坚持的不够久。我是指尖教育帝国,希望我的回答能够帮到有志于学的莘莘学子,欢迎大家交流指正。

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属于学科类培训机构,2021年9月之后能否上课?

可以上课的!只是每天上课的时间不能超过八点半,但是法定节假日不可以教学!国家制定双减,有两个目的,一个减轻学生的学习负担,还有一个目的是减轻家庭的经济负担!根据之前的数据表明,一个家庭有接近一半的收入用于了孩子的辅导班费用!你没看错是一半的收入,你可以想象这对一个家庭的压力有多大,一个孩子就已经让家庭负担不起了,还怎么生二胎三胎……国家的政策是从深层次考虑的,倒逼学校老师认真教学,我们支持就可以

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属于学科类培训机构,2021年9月之后能否上课?

学科类培训机构在2021年9月之后还是能够上课的,但是门槛会比较高,并且要时刻关注政策的变动。首先,学科培训被限制在周一到周五17:00到21:00之间。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(后称《意见》)要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。也就是说校外培训机构的培训只能在周一到周五开展。同时《意见》还要求提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间,学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。因此教学时间只能在下班后,这需要根据具体地区对这个下班时间进行解释,有可能是17:00,有可能是18:00,也可能是其他时间。大庆市教育局在问政中回复到:线下培训时间为教学日(周一至周五),开始时间不早于当地正常下班时间,结束时间不晚于20时30分,保证学生睡眠时间。艺考类培训机构由于面向的服务对象特殊,不受法定节假日和寒暑假不能开课的限制。在《意见》指导下,学科类培训机构还是有可能能够继续开展校外培训,但是培训时间短。17:00到21:00,满打满算就四个小时,一个半小时的大课顶多能够上两节。线下机构想要最大限度地使用这几个小时,地址多半只能选在学校周边,学生一下课就直接去培训机构,省掉回家的时间。线上培训倒是不用纠结选址,但是缺少了寒暑假的集中引流,大部分公司都可能面临用户量不足的问题,用户不足但是成本过高,就不能保证盈利。学科培训被限制在周一到周五17:00到21:00之间,也意味着高中阶段的受众群体直接被砍掉,高中学生晚自习下课基本都是20:00之后了,高中阶段的学科类培训机构基本是没有开课的机会。其次,部分地域在意见的指导下,直接禁止校外培训,这就不可能开课了。北京经开区公布的细则中要求:从10月1日起禁止学科类校外培训。细则中明确表示9月开始给予学科类培训机构1个月的“消课期”,要求各学科类培训机构利用周一至周五17:30-20:30的时间线上消课。10月1日起,北京经开区范围内校外培训机构不得再从事义务教育阶段学科类培训,各机构做好退费、转型工作。如果当地教育局明确规定,禁止校外培训,9月之后就注定不能上课。其他没有明令禁止的,也不要太早松气,相关政策的变动非常的快,很有可能学科类培训机构刚铺好市场就遭遇禁令。《意见》强调,在全面开展治理工作的同时,确定北京市等9个地区为全国试点地区,在坚决压减学科类校外培训、合理利用校内外资源、强化培训收费监管等方面进行试点探索。如果其他地区全面禁止校外培训取得了好的效益,其他地区很有可能会跟风。当然《意见》也提出要合理利用校内外资源,将来政府购买校外培训服务作为校内教育的补充也是有可能的。就当下而言,学科类培训机构就算能够开展培训,也都是艰难求生。砍掉校外培训的大头——寒暑假和周末,在这个早秋,学科类培训机构迎来了寒冬。转型是学科类培训机构的当务之急,向着素质类、艺术类培训转型;或者以万学海文为参考,改变目标人群,为大学生、职业人士、家长等提供培训服务,都是这些学科类培训机构转型方向。

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

自己要这样整,自己又发文禁,老师学校又成替罪羊!

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未来教育行业的前景如何?

风口就是家长对素质教育的迫切要求与教师队伍整体水平有待提高之间的矛盾,而教师队伍水平与新近加入的部分低素质低水平的教师有很大关系,新教师水平低又与教师待遇、社会地位有关系,家长与老师之间相互抱怨、不信任导致矛盾激化!这种情况在不发达地区更为明显!看看近几年有些地区的招聘条件,只要是个有学历的正常人,都可以当上老师,反而优秀的人才却不愿当老师!很多人指责老师待遇很不错了,什么寒暑假、正常双休、补课费等等!但现状是只见拼考公务员的,没见拼命考老师的!只有什么时候优秀人才纷纷往教师队伍里挤的时候,才会有转机!现在学校什么情况?一是农村学校留不住人,教师留动性大,现在的九零、零零后比起前辈的世界观、价值观有很大相同了,二是新分配的新老师来自于五花八门的专业,很多都没有教师资格证,地区教育局没办法都采用先上车后补票的办法,就是让新老师边工作边考证,三是学校现在非教学任务太多,分散了学校领导、教师的精力,四是当前努力实施的素质教育与现行考核学校、老师、学生的评价机制不匹配!

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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

学历和能力之所以矛盾对立,根本原因在于招聘阶段企业对非名校毕业生的“歧视”。 工作岗位的资源是稀缺的,真正适合的、优秀的人才并非遍地都是。因此,企业在选择员工时是要付出代价的,包括时间和经济成本。 在高等教育入学率越来越高、毕业生越来越多、个人求职信息不对称的情况下,企业很难依靠面试这一简单的环节锁定合适的人选,因此就需要设定一定的选择标准。设定标准的目的本就是要区别对待,为了高效率地获得人才,企业只能缩小范围,从整个群体考虑,将对象聚焦在名校,毕竟,优秀群体出现优秀个人的概率更大。 从一些名企招聘的具体岗位来看,对应届生开出百万元年薪的工作岗位,一般都是自然科学范围内高精尖、科技前沿的工作,这类人才当然需要从研究型大学、研究生的层次考虑。不得不承认,非名校也会有科研能力强的学生,但是,重点高校的资源条件、科研实力是普通院校无法相比的,名企青睐名校,不过是为了达成岗位与个人的高效匹配,节约成本。 从经济学的角度思考,企业的这种“歧视”代表着一种经济性、工具化的过滤程序。企业不是慈善机构,有自由选择的权力,既然法律没有任何规定,仅从道德上去苛求企业别“只看学历不看能力”,并无现实意义。 一般而言,我们对现象的认识、归纳和总结都是不完整的,而是基于一定的规律,有选择性地为自己的论点作出“证成性”辩护。比如,有些文章通过总结一些大企业的总裁和经理人的毕业学校和学历,以得出学历的重要性,殊不知,这种小样本统计的前提就已圈定在名企和高管阶层;还有很多学历不高也能通过个人努力和勤奋而发家致富的案例,在中小微企业、草根创业领域中出现得更多。换言之,学历和能力哪个更重要,受到个人、企业、岗位、环境等多重因素的影响。 现实社会的复杂性总是超出我们的概括能力,人们对规律的概括和总结都具有一定的局限性,遇到与自己不在一个层面上的讨论,人们总能找出一些漏洞或反例。 现实是,不同人才所具有的学历和能力,既可以结合,也可以彼此割裂,并不只是“学历低能力高”“学历高能力低”这两种非此即彼、二元对立的情况,还有“学历低能力低”“学历高能力高”“学历一般能力一般”等,在大学毕业生“过盛”的时代,最后一种类型的人恐怕占据人才市场更大的部分。

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河北省中等2本学校有哪些?

河北非211高校:河北大学 (省部共建院校,部分二本招生)防灾科技学院(部属院校)河北师范大学河北医科大学河北理工大学(以前的唐山矿院,冶金专业有名)河北科技大学河北农业大学河北经贸大学石家庄铁道学院 (就业不错,不知道还有没有二本招生)河北工程学院 河北省 邯郸市 本科 (建筑专业不错)石家庄经济学院河北建筑工程学院 (建筑学不错)北华航天工业学院 河北省 市 本科 (地址廊坊,紧挨着北京)华北煤炭医学院承德医学院河北北方学院(张家口医学院和张家口师专、张家口农专合并)河北科技师范学院河北金融学院 河北省 保定市 本科(以前的河北金专,金融不错)廊坊师范学院唐山师范学院唐山学院石家庄学院 邢台学院 邯郸学院 衡水学院 沧州学院 保定学院河北体育学院

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

先说说我个人的经历,我父母都是小学老师,小学1-3年级对我基本上是放养,导致我学习成绩很一般。从3年级开始,我父亲突然意识不能再放养下去了,每天晚上无论多晚,都会替我检查作业。自从他辅导家庭作业开始,我的学习成绩确实有了很大的起色,从班上的中游学生,一下蹿到前面去了。看到我的成绩上来了,父亲慢慢也就放手让我自己做功课。现在回想起来,他给我辅导作业,倒不是说真的让我巩固了什么知识点,搞清楚什么上课没听懂的地方,而是提升了我的自信心。我小学的数学老师是个很年轻的女老师,每天批改作业的时候,会把错的学生叫上去,当着全班同学的面大声喝斥。对于我这种性格内向的学生来说,被当众喝斥无疑是一种很恐怖的经历。父亲替我检查作业之前,每天上学我都是战战兢兢的,就怕被老师骂。事实是,越怕被骂,作业越容易出错。他替我检查作业之后,基本上不会出现被骂的情况,极大地提升了我在学校的自信心。个人觉得,家长辅导孩子作业,更多的是应该是一种对能够自律地学习的习惯的培养,对专注力的培养。学校的课堂教育是根据班上绝大多数学生的接受水平来进行的。一个自律和专注的孩子,不太可能跟不上老师在学校的教学。家长学历不高,也用不着担心什么。即便是那些学历高的家长,随着孩子年级的递进,他们慢慢地也会觉得吃力,辅导不了孩子了。术业有专攻,学校教育和家庭教育的侧重点原本就不同。家长包办太多老师的职能,对孩子具体的功课介入太多,导致孩子的依赖心越来越重,这个不是什么好事。对于学历不高的家长,更多地应该是在家庭中营造学习的氛围,多多鼓励孩子。一个好的学习习惯的培养,才是让孩子获益终生的。Hi,我是孩子王首席育儿顾问,持有国家高级育婴资格证,在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务,让当妈妈变得更简单!

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