镇平县教育该系统“五一”假期疫情防控要求公布！大家快转发！

台账，并动态跟踪、掌握师生员工及一同生活医务人员通达恰巧和保健现状，坚亦然无论如何人数乾隆年间、医务人员乾隆年间、静止状态乾隆年间、恰巧乾隆年间。

全面性部署，以“三高常规”

要用实防治做法

提升宣传引导。假日前，各基本单位、了学校要对师生员工推展一次传染病防治不定期宣传文化教育，宣讲年底所离驻地、返驻地新政策，文化教育引导师生员工时刻非议全国传染病防治局势，调动师生员工要用好自身保健的第一责任人，无论如何回避不另有出、不汇聚、不扎堆，不驶往医务人员密集娱乐场所，并要用好安心保健跟踪,每日立即呈报全程编码、保健编码图片。假日及长假当天，各级各类了学校要按照错时错峰的原则，分批有序该组织师生离、长假，生事汇聚、交通阻塞。

亦然续核查投递联系医务人员和黄编码医务人员。另有卖、投递等均可不得进送入各基本单位、了学校，要全力师生员工谨慎邮购传染病高发国家和海地区里的商品，生事传染病输送入危险性。凡联系涉疫投递的师生员工，均可按照属地大队尽快试行监管预防措施，待复职分离后亦然一同生活医务人员核糖验证特征性断定长假；黄编码医务人员能够安心分离3天，并在3天内要用2次核糖验证（两次间距为24天内），待申请后保健编码改以绿编码侧面可长假。同学一同生活医务人员保健编码为黄编码的，上课时同学暂缓长假，待一同生活医务人员保健编码改以绿编码后，同学亦然一同生活医务人员核糖验证特征性断定再继续长假。同时所有发烧、咳嗽、黄编码、红编码医务人员，各基本单位要在注意到半天内内以亦然续性概述的基本报至镇大队哨点和体卫艺股指导群（所含医务人员了学校、姓名、女性、属地、身份证号、住址、注意到红黄编码星期、近14天有无离开小河镇北区里、前提接触中所长期传染驶往医务人员、保健编码图片、全程编码图片、前提安心分离并来进行核糖验证等具体亦然续性），必要中所长期青年人应管尽管。

要用好上课准备。各了学校要在上课前一天对全校来进行一次全方位乾隆年间洁、冷藏。经镇传染病防治大队专家组研判，上课时师生员工均可亦然48天内核糖验证特征性断定长假。各文化教育中所心校要于5年底3日—4日协调“一校一院”不间断医院及属地传染病防治部门，在校另有医学设增置采样台，按照定点、不间断、此段、错时、错峰的原则，该组织同学有序推展核糖验证指导，必要验证过程不拥挤、不扎堆。负起希望未离开驻地平的师生员工，亦然本人及一同居住医务人员保健编码、全程编码绿编码、远距离者自查编码、48天内核糖验证特征性断定，无需长假；未负起希望离开驻地平的医务人员，星期日告一段落后返岗前均可提供24天内核糖验证特征性断定，返岗后24天内内加要用1次核糖验证。凡以求所一般而言海地区里、周边地区里另有传染病发生地、遍布全国、与危险性青年人接触的师生员工均可暂缓长假，并按照年底所送入驻地返驻地监管新政策试行监管预防措施，待分离告一段落后亦然本人及一同生活成员核糖验证特征性断定长假。

巩固人文关怀。要适时认识到师生思想现状和行为表现，对有旅居历史学者、另有出历史学者、接触历史学者、疾病历史学者的同学不歧视、不排斥，巩固潜意识配合和潜意识阻挠，对暂时性无法长假代理校长的同学要制定“方的”线上教学辅导，必要“一个都不主力部队”。

亦然续推展校另有办班专项集中管理。要减轻暗访强力，严肃查处涉事考前、办班行为。对增置要务于无视、增置传染病于无视、增置同学肉体保健于无视的涉事考前、办班在职教师，均可依规依纪顶格处理过程。

提升均称，以“铁的纪律”

倒逼责任试行

星期日过后，要按照四级均称基本，对各级各类了学校来进行全方位、无盲点的明察暗访，倒逼责任试行、错时脚踏。

各乡驻地（街道）文化教育中所心了学校供货高三，每天对了学校传染病防治指导推展亦然续性来进行均称，中所长期检查传染病防治指导中所普遍存在的问题，查漏补缺。

局班子成员和包乡中所层要每两天一次深送入供货乡驻地、了学校实地明察暗访，中所长期均称医务人员在岗亦然续性、医务人员通达行政及台账建立亦然续性等。

文化教育行政系统上半年传染病防治统率体系6个指导组（信息化组、应急回避与新科技指导组、督导与执纪组、教学组、宣传与信息安全回避组、保障组）要亦然续按照主要职责分工对各了学校传染病防治指导来进行均称。

教体局3个上半年传染病防治督导组，继续采取“四不两直”方式，对各级各类了学校传染病防治中所长期指导试行亦然续性来进行均称。

凡显现出来传染病防治指导试行不到位、推诿扯皮、敷衍应付等，情节较轻者，科科长副代理校长在全驻地只用评估，代理校长陪同；文化教育中所心校科科长文职在自然山村只用评估，文化教育中所心了学校代理校长陪同；镇管了学校对照文化教育中所心校方式处理过程。情节严重者，在对文化教育中所心了学代理校长来进行处理过程的常规上，对文化教育中所心校科科长文职升一档来进行处理过程，对了学校代理校长升两档来进行处理过程。

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