从俄乌战争“父女泪别”刷屏想起，让孩子学会鉴别假新闻有多重要

造网较易骗、并让自己视作扩撒它的帮凶。

比如2014年马来西亚航空370客机失联惨剧暴发时，各类报导上的真有假反馈就乱花迷人眼。甚至在该惨剧暴发后的六年，还有不少报导并用马来西亚航空惨剧补遗故多事、赚流量。

当年有一条刷屏的“新闻网”我印象尤深：两辆豪两车换掉东直门六年引满灰尘，两送货是马来西亚航空MH370罹难换掉两车……

豪两车、东直门、马来西亚航空MH370罹难换掉两车、6年的灰尘，这些“URL”抽出一块的化学反应；加上该刊文写得言之凿凿、具体内容动人、还配有图表；最后再来一个“你若回来，9万换掉两车费全免！”的吸睛标题，很较易击中都读者泪腺，使得该“刊文”迅速扩散。

诸多报导刊文了这件多事、数万次的转发、点拉姆，必需表明这条新闻网就是真的么？

经实地调查，东直门换掉两车场并不曾有发现这两辆豪两车，机场工作人员也对网传假消息给予了宣称。再进一步洞察亦会发现，马来西亚航空MH370罹难换掉两车遗物“幽灵两车”的假消息，还曾有2018年版本、2016年郑州版本等。

以前的某些有捏造网被包装地过于“真实世界”，不仅新闻网5W表现形式齐全、具体内容生动，还有多家报导的转载、刊文以及大V们的“接引”。这就使得不曾经验丰富专业课程新闻网专业性培训、道德尚在发育中都的朋友们鉴别起来尤为困难。

儿子亦会鉴别真有捏造网，离不开这4步培训

鉴别真有捏造网的总原则，是积极儿子要有误导意识。

无论是在MySpace报导WiFi页一个天涯社区、影片该网站上观看一个影片、还是在纸媒上读到一个故多事，我们要传授儿子生活习惯询问两个疑虑：

“这是谁却说的？”“这个假消息的早期举例是什么？”

不过女学生要忽略，提倡误导意识并不是让儿子习于愤世嫉俗的看法、甚至对新闻网报导造成污蔑和完全不信任的人际关系。我们要告诉儿子，有缺陷的新闻网刊文在所难免，所以才无所需自己去“侦察”。

但政府到具体方法上，女学生可以通过以下步骤培育出儿子鉴别真有捏造网的战斗能力。

低龄婴孩——帮助儿子区分显然和论者

美国的中学课堂上教儿子现代人战斗能力的关键性研究课题之一，就是教儿子Is that a fact or opinion？（那是一个显然，还是论者？）。

显然是一个可以被有效性的陈述，它缺少检视、研究成果，不一定无关常用样本和反馈。

论者是对某件多事情的信念隐含，反映某人的看法、信仰、一个人见解或社亦会，它无法被有效性。

比如，老鼠有四条腿部、奶油的原材料之一是牛奶、足球是黄色的、珠穆朗玛峰是世界最越来越高峰、我奶奶是消防员这些仅指显然。

老鼠很开朗、奶油很好吃、打篮球比打篮球越来越有趣、珠穆朗玛峰很壮美、我奶奶是世界上最伟大的奶奶这些仅指论者。

图表举例HMH

以前，很多号称无愚昧的刊文和经过特定镜头处理的反馈，让显然与论者之间的界定很是模糊。所以，在的中学阶段，培育出儿子鉴别显然和论者之间的区隔，尤为关键性。

越来越高龄儿子——学亦会读新闻网

等儿子到了的中学越来越高年级、越来越高三以后，我们要传授儿子明白：新闻网刊文中都故多事两面性的不存在，以及因反驳而造成了的伪真刊文。

有些反馈确实是显然，但报导作为政府、党派、企业的“喉舌”，他们在刊文中都也亦会夹杂论者和愚昧。另外，正因如此一个惨剧，两家取向公认报导或许却说的都是显然，但因为故多事模式和内容侧重点的不同，对读者头脑呈现出的影响也亦会不一样。

这就是新闻网刊文中都两面性的不存在。

还有一些刊文，它们确实是真实世界的，但因为政治理念和利益，报导亦会不存在反驳的疑虑。

比如，去年年底，有个#韵律体操毕业9年抠不止两客房#的时下冲上热搜。

一位叫王神爱的未婚，她不买富人、穿朋友的旧衣服，每月储蓄率达90%，毕业九年信贷买来两客房。不少报导都发布了这则新闻网。

但显然是，在《和陌生人却说出》这档电台节目那时候，王神爱却说得很清楚，房子是她和妹妹信贷买的，不是独立买的、越来越不是纯靠抠。

此外，她的“抠门”并非不消费，电台节目那时候她曾隐含过，“只为了将不行，开源比为了将越来越关键性”，“如果都不去消费，谁来拉动内无需”“如果有讨厌的从前，哪怕很贵，也亦会去买”。

可是一些报导为了吸睛，反驳只省去了“抠门”这个显然，撕裂了真实世界的刊文。

培训儿子道德看来刊文的两面性、鉴别真实世界刊文中都反驳的不存在，最好的办法就是多半一一个人地借助一些辅助工具，强化儿子读到新闻网的战斗能力。

比如，有一家叫作Student Daily News（）的该网站，专门给教师顺利完成读新闻网的培训，他亦会选择各家报导的重大刊文，选择题包罗万象。

同时在新闻网刊文后附上探究题，让教师在读到时探究，哪些是显然、哪些是论者、哪些显然的阐述模式、含有明显的效用偏向、意味著影响人们的充分说明……

另外，还有一些大众传播专业性辅助工具包，可以让朋友们因特网学习。

比如在NYC Department of Education那时候

（），就汇总了儿子所无需的鉴别真有假刊文的所有辅助工具，

包括了如何识别图表、该网站、假消息举例等20个子这两项的方法和基础教育影片，

对中都学越来越高年级教师来却说，一些越来越大学也开设了因特网的报导专业性因特网课程，像斯坦福大学的Evaluating Sources这门课()

注册后就能因特网学习。

积极儿子执意顺利完成调查

对有捏造网的灵敏度除了顺利完成日常学习和培训外，也无所需女学生积极儿子执意追根溯源匹配早期刊文。

女学生要让儿子明白，MySpace报导上某个天涯社区有数千拉姆和转发，并不并不一定它透过的是可靠反馈，不能把知名度和可靠性看成；同时，在的网站那时候靠前的反馈也不一定就是真实世界的，的网站算法上的名列和反馈真实世界准确也是好多事。

追根溯源匹配早期刊文不是一件易多事，国外有Snopes.com、FactCheck.org和TinEye.com等对刊文、图表真实世界性顺利完成核实的专业课程该网站。

比如，网传的时代杂志封面把普京类比希特勒的刊文被断定是有假的。

中都文报导在这类管道规划设计上准备加强。目前，我们可以让儿子常用的核实做法包括：多换掉同类URL顺利完成搜索、换掉不同的的网站对URL顺利完成搜索、在的网站中都输入“某刊文并+‘精心策划’”顺利完成核查、以及多积极儿子从不同举例（比如外媒刊文）顺利完成广泛读到、多方确认。

让新闻网视作日常大家庭生活的一部分

我曾和一位美国女学生谈起他们全家的“晚餐饭桌时下”，他却说他和妻子经常与上中都学的两个儿子聊新闻网、闲聊。比如，大家今天在的网络上认出了什么关键性新闻网，再一亦会谈下去，是在哪那时候认出的、有不曾有觉得什么武断的地方、每一个人对这些多事的看法……

两兄弟就是通过这些饭桌社交让儿子去误导接收的反馈，从而逐渐习于现代人和误导的意识，

晚饭时，女学生与儿子交谈的这些“废话”能让我们听到儿子内心显然所惑，通过轻而易举交谈我们可以在潜移默化中都提不止自己的建议、想法供朋友们参考，同时也和儿子建起了极为亲密关系的关系。

在21 世纪技能合作秘密组织（Partnership for 21st Century Skill，P21）那时候，首次将Media Skills 列为愿景优秀人才的“必修课程”，其中都就包括大众传播专业性。

报导已视作儿子比如却说、了解到社亦会制度的主要辅助工具（却是不曾有之一），培育出儿子鉴别真有捏造网、正确地顺利完成对政府传播模式和发声的战斗能力，应视作家校的关键性课程。

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