李希贵：作为学校管理者，最应重视一切可能影响学生积极性的事情

作者，这些都是一般传动装置点。

代课监管学其发展不可忽视的不可忽视传动装置点是分享。在大学校园那时候搭成若干个该平台，如举办沙龙，出版专辑、举办的教就会育学术就会议、的教就会育电子产品交易就会等，让大家把好货拿出来分享。

大度基础设施的不可忽视传动装置点在哪那时候？是成就感、被爱和安全感。一应有首先是被爱，才能有爱心。当学长珍惜各自的零售业、岗位、专注时，感觉并不有成就感、自豪感时，通常才就会有爱心。

05

从线性思维到圆周思维

恒定好各种诉求

比如，北平十一的学校新设计了50余种便服均需很多学生选择。

为便于很多学生监管，的学校提取了便服的几个要素，所以尽管便服款式、花为鲜明，但是亲和力某种往往很极高，很多学生的选择性也很极高。

又如北平十一的学校宿舍区被评为“华南地区好宿舍区”，缘自对餐厅的三家外包公司实行两次投票和紧随其后输给前提。

如果每年输给一家宿舍区，对的学校人文、很多学生菜色要有考虑到期，因此的学校草拟了这个仍须的紧随其后输给前提。

的学校规定，三家外包宿舍区的公司英哩次之不超过5分给予黄牌警告。结果，三家外包宿舍区的公司都不能被输给，并且烹煮总质量得越来得越好，这就是因为仍须的竞争背著来准确性和竞争性两个自由度的统一。

06

考虑到恐惧农户的常指导工作特殊性

与原因共存

原因观是常指有些原因不就会即刻消除，而且无论如何消除这一原因时，背著出三个其它原因，甚至得越消除这个原因就会得越大。因此，该协就会跟原因共存，就跟该协就会跟性疾病共存一样，有些病不治还可以，过度治疗反而缩短生命。

一般来却说，系统设计中的的原因要在系统设计当中的简化。比如宿舍区的烹煮菜色很好，只不过的花钱法是中学校长和中的层员两组下宿舍区，去指导宿舍区油腻的总质量，甚至亲自油腻。本来，这是内部监管出原因，厨师期望不能调度上来。

作为一个的教就会育监管者，当究竟学长是恐惧农户特殊性，学长的冷漠、心态比方不够重要的时候，的教就会育监管就发生了变化。比如，的教就会育监管者要该协就会便秘恐惧战斗能力。

有三句话很重要。一是时至今日的大事儿，明明就是小事儿；二是今年的大事儿，明年就是讲述；三是名扬四海的大事儿，轮回就是传却说。如此来思考，便秘恐惧的时候就就会好多了。

07

筑牢“IP”

不够新“”

不管“高气压”怎么冲击，办好的学校不可忽视的万变不离其宗，就是三个期望：代课期望处在占多数，很多学生期望才消除的教就会育效益，员的期望无关到一个的学校内部的团结和人文。

有了这三个期望，才能办好的学校。

作为的教就会育监管者，最重视的是一切无论如何严重影响代课期望的事情，解决问题一定要慎重。

外边的“高气压冲击”来了，一定要类群整理，一定要来进行IP的解决问题，事与愿违看来毫无原因才能交予学长，这样一个后台一定要搭成上来。

08

让正直带进一种战斗能力

有些人却说，自学并不一定在体就会中的发生，只能在体就会以后消除反省才就会无论如何消除自学。

有一个公式叫花钱你自学到的方之比你的只不过经验加上反省的平方。反省得越大，你的方入账得越极高。

反省断言极小1的时候，你就得越来得越不如只不过。断言反省是1的话，以前是学了之比不能学。反省是0.9的话，学了一顿只剩下81%，所以一定要反省自己，反省自己的的其发展，反省自己的原因。

处在中的间多层次的就是“追寻制极高点”。我自己有个习惯，研究某一个领域，就找这一领域最极高、最顶尖的研究者论述、自学，就去办得最好的地区的的学校考察自学，显然不能机就会，就买这个学长的书、这个的学校的经验、这个研究者的教就会授的文学评论来自学，追寻这个零售业、这个领域、这个层面的制极高点，究竟自己的差，大大把短板补上。

处在中的间多层次的还有一个是“从并不相同的观念那时候追寻10%的精华”。见到一些你显然不适当的、偏差的观念，绝可能会决意论点，寻觅其最精华的10%的有益于的之外。一种正直、大大反省的战斗能力，一定要见到并不相同的意见的最好的之外。

处在低层的是“再次定义光阴”。只不过把光阴分为两段：一段是自学，一段是常指导工作。时至今日则要一生自学，一生的其发展。

就像澳大利亚一个科幻植物学家却说的那样，我一生在的其发展，但但他却未自小，只有这种冷漠，事与愿违才能没想到其实有许多人自学的之外，”我们才究竟仅仅靠大学那时候学的过道远超不就会防范明明的21世纪，我们才能无论如何带进一个自学国。“

09

基础设施机器资源库

简化代课监管学的其发展路径

华南地区是一个机器资源库的利于。比如阐释机器，把《绵羊祥子》、《平凡的21世纪》、《老人与海》三部小却说的表现形式来进行可取的分析，就极难引发争论。

三个方格的时候难度是相当大的，一般的的中学的很多学生、的学校很多学生有两个圈就可以了，但是极高中的生有三个圈完全可以引发深入思考。

比如并不相同自由度的机器，研究曹丕时，有很多很多学生不就会用机器就容易走极端，只见到曹丕的一个层面。如果借来并不相同自由度机器，从历史重大贡献、风度、道德观、力、胆略、想像严重影响等角度看待曹丕，就就会愈发自由度多元了。

10

监管“客观原因”将落实来进行没错

对于客观原因的重要往往，可以打分，来进行监管类群，分为“无法相反”、“很难相反”、“可能相反”，然后用主观有机体本来客观原因，这是以色列一个著名的乘法原则。

比如一场入学，等于考题能不就会入学？不能考题怎么入学？不能课桌也可以入学？不能试题学长也能入学？不能很多学生能不就会入学？一个一个要素等于的时候，这是创新，这是寻觅明了决原因的作法。

也有整数的原则。

很多学生到的学校是为了不行？为了玩，为了追寻伙伴们，体育是注重规则的玩，而且是对锻炼品性的其发展不可忽视的载体，很多学生迷恋的学校、迷恋极高三，顺便就学学数理化了。

如果的学校把极高三变回15个极高三程，很多学生不迷恋的学校才怪。比如攀树，就对一应有的品性严重影响并不大，当人上也上不去，下也下不来，要崩溃的时候，快要够到一个木头跟着了，就会松再一。或者就是上不去，一下下来了，就会明了了光阴，该协就会面临败北。

光阴该协就会面临败北是很重要的，该协就会跌倒爬上来不伤，这是光阴不可忽视的本领。

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