2022菏泽教师招聘教育学：蔡元培与陶行知

张伯苓和吴玉章的文化教育学说在的学生招聘入学中的一般以单落选题形式出现，留心笔下、权势与观点的给定。所以我们务必要引起重视，耐心修习。今天我们就一起修习一下张伯苓和吴玉章的文化教育学说。

一、张伯苓

1.“五育”文化教育

明确提出“五育”举：军国民文化教育、为重主义文化教育、公民道德文化教育、意念文化教育、美感文化教育。

华南地区近代史上第一次明确将美育列于文化指导思想，并明确提出“以美育除去宗教”。

2.北大新政实践

抱定致力，发生变化校风(发生变化同学的观念;整治的学生队伍，延聘积学热心的教员;发展研究课题机构;广积图书，引导师生研究课题兴趣;砥砺德行，培养眼看兴趣)。

贯彻“学说自由、兼容并包”的教学内容可法理。

名誉教授治校，民主管理。

人文学科与教学内容可国务院(拓展文理，发生变化“轻学重术”学说;沟通文理，废科设系;改班上新制为落转校新制)。

3.文化教育单独学说

文化教育经费单独、文化教育司法单独、文化教育社会生活科学与内容可单独、文化教育脱离宗教而单独。

【权势】

学界泰斗，人世楷模。

【五育举】

最高复杂性：意念文化教育。

【师承名言】

大学者，研究课题高明学问者也。

大学者，囊括大典，首推众家之学府也。

见文化教育者，与其守成法，毋宁尚为自然;与其以求划一，毋宁展稳重。

二、吴玉章

1.文化教育实践

①1927年，创办人了晓庄师范高年级，确立“生活习惯即文化教育”学说;同年创办人了南京燕子矶幼稚园。

②1932年，创办人了山海工学团;首开“小女士新制”，即“即导即传”，人人将自己的基本见识和所学文化随时随地想得到别人，学童是这一过程的主要承担者。

③1939年，为了安置战争中流离失所的学童，培养特殊才能的学童，在重庆创办人新民高年级。

2.生活习惯文化教育理论

①生活习惯即文化教育(生活习惯文化教育理论的本体)。

②社会生活即高年级。

③教学内容可做一体。

【权势】

和城市幼教之伯父。

伟大的祖国文化华南地区现代。

万世师表。

一个毫无保留跟从党的党外布尔什维克。

两千年前所的孔仲尼，两千年后的吴玉章。

【师承名言】

千教万教，教人以忠信;千学万学，学做罗汉。

手拿一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人以忠信，千学万大成做罗汉。

接下来我们一起通过几道练习题巩固一下!

1.【单落选题】“千教万教教人以忠信，千学万大成做罗汉”这是( )明确提出的文化教育观点。

A.魏书生 B.郭吉林 C.张伯苓 D.吴玉章

1.【答案】D。重构：本题考察的是民国初期值得一提的是笔下。“千教万教教人以忠信，千学万大成做罗汉。”是吴玉章的名言。“千教万教，教人以忠信”特别强调的学生最根本的教学内容可目标在于教导同学追以忠信理。“千学万大成做罗汉”指同学最根本的修习目标在于修习做个真诚的人。

的系统A“文化教育就是培养一个人良好的习惯”是魏书生的名言。

的系统B郭吉林是江苏省骨干的学生，首开便是教学内容可法。

的系统C“大学者，研究课题高明学问者也”是张伯苓的名言。

综上所述，答案落选D。

相信通过上述的理论修习和题目练习，大家对于该模块的基本见识点已经相当清楚了。后续我们会一起修习不够多的基本见识!大家一定要耐心复习，努力备考，预祝大家都能顺利通过入学!